学历提升的重要性跟发展趋势!

发表时间:2021-07-30 14:30

从上世纪80年代中国第一所高等学校继续教育学院产生至今,高校继续教育走过了三十年多的历程。三十年后的今天,高等学校继续教育的现状与未来发展趋势是什么样的呢?




一、高等学校继续教育的发展现状可以大致归纳为以下几点:



1、高校学历继续教育仍将长期存在。


有些人觉得高校成人学历继续教育没有未来,但我要告诉大家我的研究结论,成人学历继续教育将长期存在,其对中国高等教育毛入学率的贡献地位是不可撼动的。成人学历继续教育在高等教育中所占比例:2008年至2012年成人学历教育招生的数值分别是:202.56万人、201.48万人、208.43万人、218.51万人、243.96万人;从这些比例上看,成人学历继续教育比例占有相当大的比例,仍是高等教育重要组成部分。

2、成人学历继续教育潜在生源结构正在发生巨大变化,中等职业学校、企业将成为成人高等教育学历继续教育的重要来源。

成人学历继续教育的主要生源由未能考入大学和脱离了正常教育期的学生逐步过渡到中职院校学生和企业员工与高管。大家知道,我国现在从高中开始分流,初中毕业后,一部分进入高中,而另一部分则进入职业院校。这些学生提升学历的路径有限,均有可能成为高校成人学历继续教育的专科学生和本科学生。每年200万左右的高考落榜生也可能成为成人学历继续教育的潜在生源。企业中在职人员,提升学历的路径更为狭窄,基本的路径就是参加成人高等教育。所以,我们的生源结构在发生着变化。

3、成人学历教育的基本形式没有变化。

目前依旧是普通高校和成人高校中的成人教育(函授、夜大、网络)、电大体系成人教育和自考中的学历教育。

4、网络教育与成人函授招生人数趋于平衡。

2012年,传统成人学历高等教育招生244万人,远程学历教育招生213万人,也就是说全国69所开放大学的招生人数和两千多所高校成人教育函授学校招生人数基本持平。这就是远程教育、网络教育和开放大学的威力和潜力。

5、高校继续教育分层明显。

河南高校继续教育还在坚守成人高等教育的函授教育,而一些省份和重点高校不再允许做函授学历教育,名校特别是985高校已经把政府培训、培训特别是高端培训项目作为继续教育发展的重点。

6、网络化、信息化、APP(手机)化、碎片化趋势明显。

总体上看,现在各高校特别是211工程类大学的函授教育,普遍进行网络化、信息化、手机化的改造,都在发展与开发成人函授教育的网络资源,建设成人函授教育的数字化教学平台。高校继续教育不能再固守于面授,要想办法让网络教育来弥补函授的缺陷。既适应时代需要,也适应学生个性化需要。




二、高校继续教育的未来发展趋势



1、“宽进严出”将逐渐成为成人学历继续教育主要办学机制。


有专家认为,国家取消成人高考,由各省自行决定是否考试,特别是各高校校自主招生录取将成为成人学历继续教育的主流。“宽进严出”甚至可能是“注册式入学”将成为成人学历继续教育的主要录取方式。


2、在线网络教育将成为高校继续教育主要形式。


混合式教学模式将主导成人学历教育的主要教学模式。事实上,在线教育发展已经成为世界趋势。不论是函授、夜大还是成人自考,都会逐步过渡到在线网络教育。


3、泛在学习将成为高校继续教育的一种主要学习模式。


泛在学习的理念在六十年代已经被提出来,就是终身教育,即人人、时时、处处可学。据网络的调查,大学生70%的时间被手机占领,这也说明了学生对学习资源有了新的需求。要求能满足碎片化的时间格局、能实现可视化的认知要求、技术上能满足多终端、跨平台的需要。


4、面向行业办学、中职学校招生将是成人学历继续教育的主要方向。

鼓励面向行业办学、面向中职招生,促进继续教育与职业教育的融合将是学历继续教育的趋势。

5、实施公民教育将成为高校继续教育的一项重要职能。

高校继续教育有三大功能:学历补偿、职业培训和公民教育。目前学历补偿教育在继续教育中的地位式微,职业培训在继续教育中的地位正在加强,但未来一定是公民教育将成为高校继续教育中的重要发展模式。